Jardín de la Paz

Hemos diseñado un Jardín de la Paz, para ello hemos utilizado técnicas de estampación, collage y pintura. Todos los alumnos/as de Infantil han colaborado en su realización y ha resultado  ser una actividad muy placentera.

Derechos del Niño

En clase hemos hablado sobre los derechos del niño y la niña y también hemos hablado sobre responsabilidades ya que cada derecho conlleva deberes. Nuestras maestras y maestro organizaron una cartelera de cuentos donde pudimos escuchar historias interesantes sobre otros niños como nosotros. Además, cada clase contribuyó a la realización de este mural que os mostramos en fotos, para plasmar los derechos que hemos aprendido y que todos los niños y niñas del mundo deberían tener. 

Para realizar el mural hemos utilizado técnicas de estampado con siluetas y pintura de dedos, hemos decorado libremente y con gomets y hemos coloreado y recortado. 

  

Cartelera de Cuentos

Las maestras y el maestro de Infantil organizan varias Carteleras de Cuentos durante el curso escolar. Los alumnos y alumnas disfrutan mucho con esta actividad internivelar.

A continuación explicamos el proceso de realización de dos Carteleras de Cuentos realizadas para el día de "Los Derechos del Niño" y el "Día de la Paz".

Primero. Cada maestro y maestra elige un cuento relacionado con la temática.

Para la celebración de "Los Derechos del Niño" se eligieron los siguientes títulos:

• "El Niño y el Robot"
• "El Niño Llorón" 
• "El Niño Gigante" 
• "El Niño que Tenía dos Ojos"
• "Los Niños que no eran como Niños"

IDEA Y TEXTO J.L. García Sanchez y M.A. Pacheco - Ilustraciones Ulises Wensel y Asun Balzola

Editorial Altea 1978

Para la celebración del "Día de la Paz" se eligieron los siguientes títulos:

• "Por Cuatro Esquinitas de Nada", de Jerome Ruillier.
• "Uno y Siete", de Gianni Rodari.
• "Los Niños no Quieren la Guerra", de Eric Battut.
• "Oliver Button es una Nena", de Tomie de Paola.
• "El Libro de la Paz", de Todd Parr.

Segundo. Los alumnos eligen el cuento que quieren escuchar y recogen su entrada. 

Cada entrada tiene el mismo color que el fondo de la cartelera del cuento. Esto facilita la elección del mismo, sobre todo a los más pequeños.

Tercero. Escucha del cuento.

Al día siguiente, cada alumno y alumna buscará la sala donde se leerá el cuento. Se fija un tiempo determinado para que no se interrumpa la lectura fijándose en la duración del cuento más largo.

"Cuentos para los Reyes Magos"

Cuentos escritos por autores y autoras de Infantil de 4 años, por supuesto con ayuda de sus maestros.

"Cuentos de Ratones"

Cuentos  escritos por autoras y autores de 5-6 años ( Infantil 5 años ), por supuesto con ayuda de sus maestros.